Oposição questiona contas e servidores no Paraná

Bancada oposicionista cobra explicações sobre queda na arrecadação e execução de investimentos no Paraná

O líder da bancada, deputado Arilson Chiorato (PT), criticou nesta segunda-feira (22/09) a gestão Ratinho Júnior (PSD) por falta de clareza nos números e por priorizar custeio em detrimento de obras e ações estratégicas. O vice-líder, Professor Lemos (PT), cobrou valorização dos servidores estaduais.

Arilson destacou que a arrecadação do ICMS caiu 1,3% no segundo quadrimestre de 2025, conforme relatório apresentado pelo secretário da Fazenda, Norberto Ortigara, na Assembleia Legislativa do Paraná (Alep).

Segundo o parlamentar, a queda pode refletir desaceleração da economia paranaense ou o impacto das isenções fiscais concedidas pelo governo.

“Ou a economia do Paraná não está tão boa como se apresenta, ou chegou a fatura das renúncias fiscais”, afirmou o líder da bancada oposicionista.

O deputado ainda apontou desequilíbrio entre despesas e investimentos.

Os gastos de custeio cresceram 8,7% em termos reais, enquanto os investimentos caíram 5,1%.

“Cresce o gasto corrente e diminuem os investimentos”, observou.

Para ele, a dificuldade do Estado em executar obras anunciadas desde 2021 reforça a necessidade de transparência.

“Precisamos de clareza para ver se a Assembleia pode ajudar a resolver esse problema.”

Professor Lemos, por sua vez, direcionou críticas à política salarial.

Ele defendeu que o Paraná possui espaço fiscal para reconhecer categorias ainda não contempladas, especialmente os professores da educação básica.

O deputado lembrou que diversas carreiras seguem aguardando alterações de plano e correções de distorções.

“O governo deve abrir diálogo e garantir reconhecimento a todos os servidores”, afirmou.

A audiência pública expôs o choque entre a narrativa oficial de prosperidade e a cobrança da oposição por clareza nos números.

Em ano pré-eleitoral, a disputa em torno das contas do Estado ganha peso político e projeta novos embates na Alep.